Teoría de las Inteligencias Múltiples
Howard
Gardner señala que no existe una inteligencia general y total,
sino
que coexisten múltiples inteligencias.
Howard Gardner (1943) psicólogo
norteamericano y profesor universitario en la Universidad de Harvard.
Hijo de
refugiados de la Alemania nazi, es conocido en el ambiente de la educación por
su teoría de las inteligencias múltiples , basada en que cada persona tiene
-por lo menos- ocho inteligencias u ocho habilidades cognoscitivas.
Investigador de la Universidad de Harvard, tras años de estudio ha puesto en
jaque todo el sistema de educación escolar en EE.UU.
Su
teoría se basa en tres principios:
· La
inteligencia no es una sola unidad, sino un conjunto de
inteligencias
múltiples.
· Cada
inteligencia es independiente de las otras.
· Las
inteligencias interactúan entre sí, de otra manera nada podría
lograrse.
Gardner plantea ocho inteligencias, cada una con sus
características,
habilidades y desarrollo propio. Una persona puede tener mayor
dominio
en una, inclinación hacia varias, menor grado en otras y puede
también
tener una combinación de ellas.
1. Inteligencia auditiva-musical. las personas que la muestran se
sienten atraídos por los sonidos de la naturaleza y por todo tipo
de
melodías. Disfrutan siguiendo el compás de la música con el pie,
golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente. Son hábiles en
el
2. Inteligencia corporal-kinestésica. Se aprecia en las personas que
usan su cuerpo para expresar emociones como danza y
expresión
corporal. Destacan en actividades deportivas y en
trabajos de
construcción donde se utilizan materiales concretos.
También se aprecia
3. Inteligencia lógico-matemática. las personas que la desarrollan
analizan con facilidad planteamientos y
problemas. Se acercan a los
cálculos numéricos, estadísticas y acertijos
lógicos con entusiasmo.
Desarrollan habilidades en computación y pensamiento
científico.
4. Inteligencia verbal-lingüística. Se encuentra en las personas
que les
encanta redactar historias, leer, jugar con
rimas, trabalenguas y en los
que aprenden con facilidad otros idiomas. Les
es fácil la comunicación,
expresión y transmisión de ideas en forma
verbal.
5. Inteligencia visual-espacial. Está en las personas que
estudian mejor
con gráficos, esquemas y cuadros. Les gusta
hacer mapas conceptuales
y mentales. Entienden muy bien planos y
croquis. La base sensorial de
esta inteligencia es el sentido de la vista,
así como la habilidad de formar
6. Inteligencia interpersonal. La tienen las personas que
disfrutan
trabajando en grupo, entienden al compañero y
son convincentes en sus
negociaciones con pares y mayores. Está
relacionada con la capacidad
de comprensión hacia los demás, como notar
las diferencias entre personas, entender sus estados de ánimo, su temperamento
e
intenciones.
7. Inteligencia intrapersonal. La demuestran las personas
que son
reflexivos, de razonamiento acertado y suelen
ser consejeros de sus
pares. Conocen sus emociones y saben
nombrarlas. Desarrollan la
capacidad de construir una percepción precisa
respecto de sí mismo, de
organizar y dirigir su propia vida.
